一、小学生看图写话

小学生看图写话的重要性及方法

近年来，小学生看图写话能力的培养备受关注。看图写话是小学生语文学习中一个非常重要的部分，它不仅能够锻炼孩子的语言表达能力和想象力，还能够提高孩子的思维能力和观察力。这篇文章将为大家详细介绍小学生看图写话的重要性，并分享一些有效的学习方法和技巧。 首先，看图写话能够锻炼孩子的语言表达能力和想象力。通过观察图片，孩子们需要用文字来描述图片的内容，这需要他们用清晰、准确的语言表达自己的想法。同时，看图写话也能够激发孩子们的想象力，让他们在想象的世界中自由翱翔。通过这种方式，孩子们能够逐渐提高自己的语言表达能力，为以后的写作和交流打下坚实的基础。 其次，看图写话能够提高孩子的思维能力和观察力。在观察图片的过程中，孩子们需要仔细观察图片中的细节，并思考图片所表达的主题和意义。这需要他们具备敏锐的观察力和思维能力。通过长期的练习，孩子们能够逐渐提高自己的观察力和思维能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。 那么，如何有效地学习看图写话呢？以下是一些建议： 1. 多观察、多思考：在观察图片时，要仔细观察图片中的细节，并思考图片所表达的主题和意义。同时，要注重思考自己的想法和感受，并尝试用文字表达出来。 2. 注重积累词汇：词汇是语言表达的基础，要注重积累一些常用的形容词、名词和动词等词汇，以提高自己的语言表达水平。 3. 多练习、多修改：练习是提高看图写话能力的关键，要注重多练习、多修改。在练习的过程中，要注重发现自己的不足之处，并及时加以改进。 4. 注重阅读和模仿：阅读是提高语言能力的重要途径，可以通过阅读一些优秀的范文来提高自己的写作水平。同时，也可以模仿这些范文中的写作技巧和表达方式，以提高自己的写作能力。 总之，小学生看图写话能力的培养对于孩子的语文学习具有重要的意义。通过多观察、多思考、多练习、多阅读和模仿等途径，孩子们能够逐渐提高自己的看图写话能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

二、关于纳米技术的写话

关于纳米技术的写话

纳米技术的定义

纳米技术是研究和控制单个原子和分子的尺度，通常在1到100纳米之间。在这种尺度下，物质表现出许多独特的特性和行为，与宏观尺度下完全不同。

纳米技术的发展历程

纳米技术的概念最早可以追溯到1959年理论物理学家理查德·费曼在他的演讲中提出的“有足够的空间在那里。”从那时起，纳米技术领域经历了多年的发展和探索。

20世纪90年代初，随着纳米材料和纳米结构的制备技术日益成熟，纳米技术开始进入实验室研究阶段。而今，在各领域的不断探索和创新下，纳米技术已经取得了许多突破性进展。

纳米技术的应用领域

纳米技术已经在多个领域展示出巨大的潜力，包括但不限于：

• 医学和生物学：纳米技术在药物传递、诊断和治疗方面有着革命性的应用，可以更精确地靶向疾病细胞，提高治疗效果。
• 能源：纳米技术可以改善能源转换效率，例如通过纳米材料制备高效太阳能电池，减少能源浪费。
• 材料科学：纳米技术可以制备具有特殊性能和功能的材料，如超硬纳米材料、纳米传感器等，拓展材料科学的应用领域。
• 电子与信息技术：纳米技术为微电子器件提供了新的设计和制造方法，使得电子设备更小巧、更快速、更节能。

纳米技术的发展趋势

随着纳米技术的不断发展，人们对其未来的发展趋势也产生了许多猜测和期待。一些可能的发展方向包括：

• 纳米技术在医学领域的应用将更加广泛和深入，可能实现定制化治疗和精准医疗。
• 纳米技术与人工智能、量子技术等领域的融合将带来更多跨学科的创新和突破。
• 纳米技术在环境保护和气候变化应对方面将扮演更重要的角色，例如通过纳米材料净化水源、改善环境。

纳米技术的伦理与安全问题

尽管纳米技术带来了许多潜在的好处，但也存在一些伦理和安全问题需要引起重视。例如：

• 纳米材料对人体和环境的影响尚未完全了解，需要加强安全性评估和监管。
• 纳米技术的不当使用可能导致新的安全风险和社会问题，需要制定相关政策和法规加以规范。

结语

纳米技术作为一门前沿科技，正在改变我们的生活方式和未来发展方向。我们需要在充分挖掘其潜力的同时，不断关注其伦理、安全等方面的问题，促进其可持续健康发展。

三、如果利用纳米技术写话

如果利用纳米技术写话

纳米技术的应用前景

纳米技术作为一项十分前沿的科技领域，正在引起越来越多的关注。它以最小的尺寸来操作物质，可以改变材料的性质和功能，为各个领域带来了无限可能。纳米技术的应用前景十分广阔，其中一个潜力巨大的领域就是写话技术。

纳米技术与写话技术的结合

写话技术一直以来都是人们的梦想，可以通过想象力创作出各种精彩的作品。而利用纳米技术，我们可以将这个梦想变为现实。纳米技术可以将微小的物质转化为人类可以看到和触摸的形态，从而实现我们心中的各种故事和想象。

通过纳米技术写话，我们可以将文字以极小的粒度排列组合，创造出各种形状和结构的文字作品。无论是绘画、小说、诗歌还是纪实文学，都可以通过纳米技术进行创作和展示。利用纳米技术写话，我们可以突破传统纸面和屏幕的限制，创造出更加生动、立体的作品。

纳米技术写话的应用领域

利用纳米技术写话，可以在各个领域中得到应用。

艺术领域

在艺术领域，利用纳米技术写话可以创造出极富创意和艺术性的作品。艺术家可以利用纳米技术将微小的颗粒排列成各种形状、颜色和纹理，创造出独一无二的绘画作品。这些作品不仅可以展示在画廊和博物馆中，还可以通过虚拟现实技术呈现给观众，让他们身临其境地欣赏艺术品的细节和美感。

文化传承与保护

纳米技术写话也可以应用于文化传承与保护领域。许多珍贵的文物和古籍经过长时间的保存已经变得脆弱易损。利用纳米技术写话，可以将这些文物和古籍以微小的形态重新展现，从而保护它们的原始状态并延续文化的传承。同时，纳米技术还可以帮助恢复已经破损的文物和古籍，使它们重新焕发出光彩。

教育与科普

纳米技术写话对教育和科普也有着重要的意义。利用纳米技术写话，可以将抽象的科学知识以形象的方式展示给学生和公众。例如，通过利用纳米技术写话可以制作出具有微观结构的模型，帮助人们更好地理解微观世界的奥秘。这样的展示方式不仅可以激发人们的兴趣，还可以提高科学教育的趣味性和效果。

纳米技术写话的挑战与展望

纳米技术写话带来了许多新的机遇和可能性，但同时也面临一些挑战。

首先，纳米技术写话需要高度精密的设备和技术支持。目前，纳米技术还处于发展初期，技术上还存在一些限制。为了实现纳米级的精细排列，需要更加先进的纳米加工设备和精准的操控技术。

其次，纳米技术写话的应用还需要克服与尺寸和时间相关的问题。尽管纳米技术可以创造出微小的物质形态，但长期的稳定性和持续性仍然是一个挑战。纳米书写的文字需要经受时间和环境的考验，以保持持久的品质。

然而，尽管存在这些挑战，纳米技术写话的前景仍然十分光明。随着纳米技术的不断进步和应用领域的拓展，我们有理由相信，纳米技术写话将成为一种新的创作方式，为艺术、教育和文化传承等领域带来巨大的创新与发展。

所以，如果利用纳米技术写话，我们可以享受到更加生动、立体和创意的作品。这将推动艺术、科学和教育的融合与发展，为人们带来更多的乐趣和启示。

四、纳米技术资料写话

纳米技术资料写话

纳米技术是21世纪最具前景和发展潜力的领域之一，其应用涵盖电子、医疗、材料等诸多领域。作为一种革命性的技术，纳米技术在改变着人们的生活方式，推动着科技的发展。本文将从纳米技术的基本概念、应用领域以及前景展望等方面展开探讨。

纳米技术概述

纳米技术是一门研究物质在纳米尺度上的特性和应用的领域。纳米技术的一个重要特点是其操作对象通常是纳米级的物质，即尺寸在1到100纳米之间。在这个尺度下，物质的特性和性能可能会发生显著变化，显示出许多传统材料所不具备的特殊性质。

纳米技术是一门跨学科的科学，涉及物理学、化学、生物学等多个领域的知识。通过结合这些学科的知识，研究人员可以设计并制造纳米材料，用于各种应用中。

纳米技术的应用领域

纳米技术的应用领域非常广泛，涵盖了诸多领域，包括但不限于：

• 电子领域：纳米技术在电子行业中有着重要的应用，例如纳米传感器、纳米存储器件等，可以大大提高电子设备的性能和功能。
• 医疗领域：纳米技术在医疗健康领域有着广泛的应用，例如纳米药物传输系统、纳米生物传感器等，可以用于治疗疾病和监测健康状况。
• 材料科学领域：纳米技术在材料科学领域也有着重要的应用，例如纳米涂层、纳米复合材料等，可以改善材料的性能和功能。

除了以上领域，纳米技术还在能源、环境、军事等领域有着诸多应用，为各行各业带来了新的发展机遇。

纳米技术的前景展望

随着科技的不断发展，纳米技术的应用前景越来越广阔。未来，纳米技术有望在更多领域展开应用，为人类社会带来更多益处。

在电子领域，纳米技术可以帮助开发出更小、更快、更节能的电子设备，推动电子行业的发展。

在医疗领域，纳米技术可以帮助开发出更精准、更有效的药物传输系统，实现个性化治疗，提高医疗水平。

在材料科学领域，纳米技术可以帮助开发出更强、更轻、更耐用的材料，推动材料科学的进步。

总的来说，纳米技术具有巨大的潜力和发展空间，将会在未来的科技发展中发挥重要作用。

综上所述，纳米技术作为一门前沿科技领域，其在各个领域的应用和发展前景都备受期待。我们有理由相信，随着科技的不断进步，纳米技术将为人类社会带来更多的惊喜和改变。

五、小学生写话思维训练

小学生写话思维训练：激发创造力，提升写作能力

写话是小学生语文教学中非常重要的一部分，它不仅可以培养孩子们的思维能力，让他们学会表达自己的想法和感受，还可以提升他们的写作能力。然而，很多小学生在写话过程中遇到困难，不知道如何展开故事，如何让文字生动有趣。这就需要我们教师和家长引导他们进行系统的写话思维训练。

1. 激发孩子们的想象力和创造力

小学生的想象力和创造力是非常丰富的，我们要善于利用这一点。可以通过一些活动和游戏来激发他们的兴趣，并培养他们的想象力和创造力。比如，可以让孩子们闭上眼睛，想象自己在一个神奇的地方，然后让他们描述一下自己所看到的景象，这样可以让他们学会用丰富的词语来描绘事物。

另外，在日常生活中，我们可以鼓励孩子们多读一些有趣的故事和科普知识，这样不仅可以拓宽他们的知识面，还可以让他们学会借鉴别人的写作技巧，提高自己的写作水平。同时，我们还可以让孩子们模仿一些优秀的作文，引导他们学会从他人的经验中获取启示。

2. 引导孩子们学会观察和思考

写话需要孩子们有观察力和思考力，所以我们要引导他们学会观察和思考。可以带孩子们到户外进行观察，让他们观察一些自然景物、人物和事物，然后回到教室让他们写下自己的观察和感受。

同时，我们还可以通过一些思维导图的方式来引导孩子们思考。可以给他们一个主题或一个关键词，然后让他们尽可能多地列举出与这个主题或关键词相关的事物和思维。这样可以培养孩子们的思维敏感性和联想能力，使他们学会在写作时运用自己的思考。

3. 培养孩子们的故事情节构思能力

构思一个好的故事情节对于写话非常重要，我们要帮助孩子们培养这种能力。可以让孩子们学习一些基本的故事结构，比如引子、承接、高潮和结尾，让他们知道故事情节的起伏和发展。

另外，我们还可以给孩子们一些情景，让他们自己构思一个故事情节。比如，可以告诉他们一个主人公和一个背景，然后让他们自己编写故事，这样可以激发他们的创造力和想象力。

4. 提供足够的写作练习机会

写作是一个需要不断练习的过程，所以我们要给孩子们提供足够的写作练习机会。可以每周给孩子们布置一个写话的题目，让他们在规定的时间内完成作文。可以鼓励他们多写，多发表，从而不断提高他们的写作能力。

同时，我们还可以安排一些写作小组活动，让孩子们互相交流和讨论自己的作品，分享写作经验。这样不仅可以提高他们的写作水平，还可以增加他们对写作的兴趣。

5. 给予孩子们积极的评价和鼓励

对于小学生来说，写作是一个学习过程，他们可能会犯一些错误。所以我们在批改作文时要给予他们积极的评价和鼓励，让他们感受到进步和成就。

可以从他们作文中找出一些优点和亮点，给予肯定和鼓励。同时，还要对他们的不足之处进行指导和帮助，让他们知道自己需要提高的地方。

结语

小学生写话思维训练是一个系统的过程，需要教师和家长的共同努力。通过激发孩子们的想象力和创造力，引导他们学会观察和思考，培养他们的故事情节构思能力，提供足够的写作练习机会，给予他们积极的评价和鼓励，相信孩子们的写作能力一定会得到显著提高。

六、小学生写话思维训练题

小学生写话思维训练题

小学生的写作能力是他们语言发展的重要组成部分。因此，给小学生提供一些写话思维训练题，既能提高他们的写作技巧，又能培养他们的思维能力。本文将为您介绍一些适合小学生的写话思维训练题。

1. 你最喜欢的季节

描述一下你最喜欢的季节是什么样的。你可以写一下你喜欢的季节的天气、花卉、动物或者活动等。请用你自己的话语表达出来。

2. 我最喜欢的动物

写一篇关于你最喜欢的动物的文章。你可以谈谈你为什么喜欢这种动物，它的外貌、习性、特点等等。让读者能够感受到你对这种动物的热爱。

3. 我的梦想

描述一下你小时候的梦想是什么。你可以谈谈为什么你有这个梦想，你希望通过这个梦想来改变什么。你可以展示你对未来的期望和追求。

4. 我最喜欢的音乐

分享一下你最喜欢的音乐类型。你可以写一下这种音乐给你带来的感受，它在你生活中的作用以及你为什么会选择这种类型的音乐。让读者能够体验到你对音乐的热情。

5. 我的家乡

写一篇关于你家乡的文章。你可以描述一下你的家乡的风景、人物、风俗习惯等等。让读者通过你的文字感受到你对家乡的热爱和认同。

6. 我的假期

描述一下你度过的最难忘的假期。你可以谈谈你去了哪里，你做了什么，以及这次假期对你的影响。尽量用鲜活的语言将这个故事表达出来。

7. 我喜欢的运动

写一篇关于你喜欢的运动的文章。你可以描述一下为什么你会选择这种运动，你喜欢参加这种运动的感受，以及你通过这个运动锻炼到了哪些品质。让读者能够感受到你对运动的热衷。

8. 我的偶像

谈一下你的偶像是谁，以及为什么他/她是你的偶像。你可以谈谈你对他/她的崇拜之情，以及他/她给你生活带来的影响。用你自己的语言表达出来，让读者能够感同身受。

9. 我的好朋友

描述一下你最好的朋友是什么样的。你可以写一下他/她的性格、外貌、爱好、和你在一起的生活片段等等。用真实的情感将你们之间的友谊展示出来。

10. 我的未来职业

写一篇关于你未来职业的文章。你可以描述一下为什么你选择这个职业，你希望通过这个职业来实现哪些目标，以及你为了这个职业做了哪些努力。让读者能够感受到你对未来的向往。

通过小学生写话思维训练题，我们可以培养孩子们的写作能力和思维能力。同时，这些训练题也可以促使他们更好地表达自己的想法和感受。希望以上的训练题能够给小学生的写作提供一些帮助和启发。

七、小学生写话思维训练图片

小学生写话思维训练图片

随着国家对教育的不断改革和发展，小学生的写作能力越来越受到重视。写话作为小学语文教学的重要内容之一，对培养小学生的思维能力和语言表达能力有着重要的作用。为了激发孩子的写作兴趣和提高写作水平，小学生写话思维训练图片成为了一种常见的教学方法。

什么是小学生写话思维训练图片

小学生写话思维训练图片是指通过图片来激发学生的写话思维，并让他们根据图片中的内容进行描述、故事编写等写作活动。

这种教学方法的好处在于，它能够将抽象的文字内容转化为直观的图像，激发学生的联想和想象，帮助他们更好地表达自己的思维和观点。

小学生写话思维训练图片的意义

小学生写话思维训练图片的意义主要体现在以下几个方面：

• 培养观察力和想象力：通过观察图片中的细节和场景，学生可以培养自己的观察力和想象力，拓宽思维的边界。
• 提高语言表达能力：在写话的过程中，学生需要准确地运用语言来描述图片中的情景，从而提高自己的语言表达能力。
• 激发写作兴趣：小学生写作往往缺乏足够的兴趣，而通过图片写话可以让学生感受到写作的乐趣，从而激发他们的写作兴趣。
• 锻炼思维能力：小学生写话思维训练图片可以让学生按照一定的逻辑思维来组织自己的写作内容，锻炼他们的思维能力。
• 培养团队合作精神：在一些集体写作的活动中，小学生需要与同学们合作，共同完成一篇作文，这可以培养他们的团队合作精神。

如何进行小学生写话思维训练图片

进行小学生写话思维训练图片可以参考以下步骤：

1. 选择适合的图片：选择一些内容生动、形象清晰的图片，能够激发学生的兴趣和想象力。
2. 观察图片细节：让学生仔细观察图片中的细节，在观察过程中引导他们提出自己的问题和猜想。
3. 组织思维：运用导入、提问、引导等方式，引导学生根据图片中的内容进行联想和思考，组织自己的写作思路。
4. 展开写作活动：让学生根据自己的思路，展开写作活动，可以是描述、记叙、议论等不同类型的写话。
5. 分析讨论：对学生的写作进行分析和讨论，引导他们发现自己写作中的优点和不足，从而提高自己的写作水平。

小学生写话思维训练图片的注意事项

在进行小学生写话思维训练图片时，需要注意以下几个方面：

• 选择合适的图片：选择的图片应该与学生的年龄和知识水平相适应，内容不宜过于复杂或超出学生的理解范围。
• 细心观察：学生在观察图片时要细心观察，发现图片中的细节，并加以合理的想象和推理。
• 引导思考：教师在引导学生写作过程中要做到启发性提问，激发学生的思考和创造。
• 注意写作规范：学生在写作过程中要注意规范书写，正确使用标点符号和语法，提高写作的规范性。
• 鼓励创新：学生在写作过程中可以适当创新，加入自己的想象和创造力，展现个性化的写作风格。

结语

小学生写话思维训练图片作为一种新颖、有趣的教学方法，可以激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力和思维能力。通过观察、想象、组织思维和写作等多个环节的训练，可以使学生在写作中获得更多的乐趣和收获。

八、小学生写话思维训练题目

小学生写话思维训练题目 - 提高孩子的写作能力

写作对于小学生来说，是一项重要的技能。良好的写作能力不仅能提升孩子的语言表达能力，还能培养他们的思维能力和创造力。为了帮助孩子提高写作水平，我们需要给他们提供一些有趣且挑战性的写话思维训练题目。

1. 描述一个你最喜欢的季节

孩子们可以通过描述自己最喜欢的季节，来展示他们对于不同季节特点的观察和感受。他们可以写下自己在这个季节里喜欢做的事情，以及所见所闻。例如，描述夏天时，可以写下自己在海边玩耍的场景，或者在美丽的花园里欣赏花朵的情景。

2. 用五个形容词描述你的家人

这个题目能够帮助孩子们学习如何使用形容词来描绘人物特征和个性。他们可以描述自己的父母、兄弟姐妹或其他亲人。例如，他们可以用勇敢、聪明、善良、幽默和有爱心等形容词来描述家人，同时要给出具体的例子来支持自己的描述。

3. 描述一个你最喜欢的动物

通过描述自己最喜欢的动物，孩子们可以锻炼他们的观察力和描述能力。他们可以写下动物的外表特征、生活习性以及自己喜欢这个动物的原因。例如，如果孩子最喜欢的动物是小狗，他们可以描述小狗的毛色、尾巴的摇摆方式，以及小狗陪伴他们玩耍的快乐时光。

4. 写一篇你喜欢的童话故事

这个题目可以激发孩子的想象力和创造力。他们可以编写自己喜欢的童话故事，创造各种奇妙的角色和情节。他们可以给自己的童话故事取一个有趣的名字，并且加入冒险、友谊和勇气等主题。通过写童话故事，孩子们可以探索不同的情节结构和表达方式。

5. 描写一个你梦想的旅行目的地

这道题目可以让孩子们想象自己未来想要去的地方，并用文字来描绘这个目的地的美景和特点。他们可以描述目的地的地理位置、名胜古迹、当地的文化风俗以及自己希望在那里做的事情。例如，如果孩子梦想去巴黎，他们可以描述埃菲尔铁塔的壮观景色，巴黎圣母院的神秘氛围，以及品尝法国美食的美妙体验。

6. 回顾一本你喜欢的书

通过回顾自己喜欢的书籍，孩子们可以分享自己对于故事情节、角色以及书中所传达的价值观的理解。他们可以写下自己对书中的精彩情节的喜爱，以及从书中学到的重要教训。这样的练习可以培养孩子们对于阅读的兴趣，并提升他们对文字表达的能力。

7. 描述一件你最喜欢的玩具

这个题目能够帮助孩子们练习描写物品的能力，同时也能激发他们对于自己喜欢的玩具的热爱。他们可以用形容词描写玩具的外观、功能以及为什么喜欢这个玩具。例如，他们可以描述一个柔软的玩偶，感受到它给自己带来的安慰和陪伴。

8. 讲述一个你参加过的有趣活动

通过讲述自己参加过的有趣活动，孩子们可以展示自己在其中体验到的快乐和收获。他们可以用详细的语言描述活动的地点、时间，以及参与活动的过程和感受。例如，他们可以讲述自己在学校参加的体育比赛，分享自己为团队赢得胜利的自豪感。

以上是一些适用于小学生的写话思维训练题目，通过这些题目，我们可以帮助孩子们提高写作能力，培养他们的思维能力和想象力。在实践中，我们可以根据孩子的兴趣和能力适当调整题目的难度，帮助他们在写作中不断进步。

九、小学生看图写话去月球？

有一天，丁丁接到了一个奇怪的邀请:外星人请他去他们的星球上做客。

听到这个消息，丁丁兴奋地跳了起来。他穿上了宇航服，拿出外星人寄给他的地图，乘着宇宙飞船来到了太空。丁丁走出船舱，感觉就像会飞似的漂浮在空中。他看见原来远在天边的小星星现在成了近在咫尺的大星星，像钻石一样绽放出璀璨的光芒，好像一伸手就碰到一样。突然，他发现自己下面就有一个星球，他想:“这就是他们的星球吗?”接着，他定睛一看，顿时恍然大悟:“这不就是我们的地球吗?”蓝色的地球从太空中看去就像是一颗蓝色的夜明珠。紧接着，他又看到了不远处的月球，此时的丁丁真想飘到月球上去找嫦娥姐姐玩，可是他不能，因为他此行的目的是去外星人的星球上参加聚会，所以，他只好用太空无线对讲机给嫦娥姐姐打了个电话说:“嫦娥姐姐，等我有空再去找你玩哦!”打完电话，丁丁继续寻找外星人的星球。最后，他找到了那个星球，和外星人在一起唱啊、跳啊，玩得可开心啦!丁丁相信，几十年后，他和他的同伴说不定就会搬到这来住呢!

十、如何提高小学生看图写话水平？

1. 很多孩子觉得看图写话很难，一要动笔，往往抓头挠耳，憋不出几个字来。好不容易写出几句话，一看，要么逻辑不通顺，事情写不清楚；要么语句读起来干巴巴的，描写的人物没有血肉，如同一个木头人。看图写作，孩子写不出，是不会布局；写不清，是不会结构；写不好，是缺少词汇。如何解决孩子看图写话难的问题呢？下面给大家分享10个技巧，非常值得一看，家长可以将其教给孩子哦，保证孩子收获满满。READING描写少用万能词汇写外貌：写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。比如写嘴巴可以这样说：爸爸的嘴比河马的嘴还大，打个喷嚏，就能把自己吹到月亮上。比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头。这些语言看起来虽然有些夸张，但却能让孩子的想象力得到锻炼，在以后的作文中也才有能有自己的想法。READING写说不要直接“说”写话干巴巴几句怎么办？老师的建议是，让人物说话。记住，一说话，文字就多了；一说话，人物就活了。但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。而是要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说”、“小狗皱着眉，哭着说”、“小红惊讶地跳起来说”、“妈妈露出微笑的表情，摸着我的头说”、“爸爸愣了一下，伸出手说”等等。READING写动至少三个“动”看静图，脑子里要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示动作的词。一个，不够；两个也不够；至少要三个；五个更好。比如小猴吃香蕉的图，脑子里动画要连贯放映：小猴三下两下爬到树上、一把扯下一个大香蕉、鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，写话越精彩。READING有问就要有答有时，不知道人物应该说点啥，老师告诉你一个小诀窍：可以让其中一个人物去问。问了，就要答。一问一答，内容增多了，人物不孤零零了。比如小刚给妈妈洗脚的一幅图：看到妈妈躺在床上，样子很疲惫。小刚想给妈妈洗脚，帮妈妈解除疲劳。不要直接端出盆来就洗。要问：“妈妈，我看您脸色不好，今天很忙吧？”这一问，妈妈就得答。“谢谢宝贝关心，今天站着开了一天会，确实有点累。”再问。“妈妈，我想端水给您洗洗脚，可以吗？”妈妈再答。“我的宝贝真好。”

READING有头就要有尾

小朋友经常写着写着，就前言不搭后语。

单个句子，都对，但是连起来，却不通顺。

比如小朋友踢球的一幅图：开头写星期天下午天气很好；接着，写球场上几个小朋友踢球；然后，写天上飞来一群燕子；后来，写晚上吃了小笼包。

开头，对的，走着走着，“迷路”了。

有开头就要有结尾。

开头和结尾是一条绳子的两头，拎起绳子两头，整件事就串起来了。

上面的内容，应该去掉“天上来了燕子”，应该去掉“晚上吃小笼包”，要写他们怎么踢的，最后谁赢谁输，和看完后心里的感受，这样才是通顺的。

READING最要紧的句子

第一句话最要紧。

写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。

第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。

比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。

比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。

为什么先写第一句话？

因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。

第一句，是中心句。

后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

READING最可怕的毛病

最可怕的毛病，人物是“木头人”，是“小哑巴”。

一幅保护小鸟的图，一个同学写：“我看到小鸟快掉下来了，我救了小鸟。”

这句话里，“看到小鸟快掉下来了”，具体是怎么看到的，看到险情后脸上是什么表情？

“我救了小鸟”，具体怎么救的，手上抓起了什么，是走过去还是跑过去，是爬树还是去搬梯子，怎么拿起小鸟，怎么把小鸟放到安全地方，有没有抚摸下可爱的小鸟？

我们坚决不能当“木头人”“小哑巴”，一定要善于表达。

READING写景有两条近路

写景，很容易丢分，因为有的写景图，只有纯粹的景，没有人物，没有动物。

有两条近路可以帮到小朋友。

第一条是“时间路”。

比如“家乡的小河”：可以写春天的小河、夏天的小河、秋天的小河、冬天的小河。

也可以写早晨的小河、中午的小河、傍晚的小河。还可以写晴天的小河、雨天的小河。

第二条路是“空间路”。

还是“家乡的小河”：可以写小河的远处、小河的近处。可以写小河的空中、小河的水面、小河的水底。

READING写物要会想东想西

写物，也比较讨厌。

比如写一个苹果，小脑袋里哪里有那么多词呀，憋了半天，只能写：形状是圆的、颜色是红的、摸着是光滑的、咬一口是甜甜的。

有个好办法，就是学会“想东想西”：形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那个永远吃不饱的小猪储钱罐。

颜色是红的，可以像我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以像前两天老师奖的小红花。

READING看图写话就三步

第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。

比如小猴吃桃，可以这样写：早晨，小猴在果园里吃桃子。

第二步，是句宝宝长高，加上动作、表情。

第三步，是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。

最后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。

你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。

桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。

小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。

它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。

小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”

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